martes, 2 de junio de 2009
jueves, 28 de mayo de 2009
La Supervisiòn Escolar y sus funciones
Supervisión del circuito educativo
La Supervisión del circuito educativo es la entidad regional encargada de administrar un segmento de la institución educativa regional mediante el asesoramiento técnico educativo y administrativo a los centros educativos, seguimiento de la legislación educativa y la ejecución de los procesos propiamente educativos por medio del seguimiento de las acciones docentes, además de implementar las acciones de coordinación circuital de asesoría y de intercambio de experiencias y conocimiento.
Cuadro comparativo
En grupos se elabora un cuadro comparativo de las funciones técnicas y adminsitrativas de los asesores supervisores.
martes, 19 de mayo de 2009
viernes, 15 de mayo de 2009
Programa de Estudio
UNIVERSIDAD LIBRE DE COSTA RICA
CURSO: Supervisión Educativa
CÓDIGO: EDL- 002
CREDITOS: 4
PROFESORA: MSc. URANIA MARÍA CHAVES MURILLO
Correo electrónico: uraniacm@gmail.com
PROGRAMA DEL CURSO
FUNDAMENTACIÓN:
Este curso tiene como fin orientar a los y las estudiantes de Educación, en el área de la supervisión educativa. La asesoría y supervisión debe responder a a los modelos actuales de Educación en cuanto al fortalecimiento de valores, la era del conocimiento, de la información, del desarrollo del pensamiento y del desarrollo tecnológico.
OBJETIVO GENERAL:
Capacitar a los estudiantes para un acercamiento conceptual en el ámbito de la supervisión y el control educativo con la finalidad de aplicarlos en el quehacer docente.
Objetivos específicos:
• Realizar una amplia revisión bibliográfica relativa a los modelos actuales de la asesoría y supervisión educativa.
• Analizar los conocimientos, destrezas y habilidades modernas necesarias para el desempeño de la labor de asesoría y supervisión en forma eficiente de acuerdo con las exigencias de la época actual mediante el estudio de casos.
• Aplicar las acciones asesoras, métodos y técnicas e instrumentos como recursos que favorezcan el funcionamiento óptimo del personal de un determinado circuito escolar.
• Adecuar las funciones del Asesor Supervisor a las demandas educativas actuales.
CONTENIDOS:
• Modelos actuales de asesoría y supervisión educativa.
• Conocimientos, destrezas y habilidades modernas necesarias para el desempeño de la labor de asesoría y supervisión.
• Métodos y técnicas e instrumentos aplicables en la asesoría y supervisión de centros educativos.
• Funciones y retos del Asesor Supervisor
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: DESARROLLADAS POR LA PROFESORA Y POR LOS ESTUDIANTES.
1. Clases magistrales de la profesora.
2. Estudio de casos
3. Exposiciones grupales e individuales.
4. Tareas, reportes, lecturas.
5. Revisión de referencias bibliográficas en la Web.
RECURSOS DIDÁCTICOS: EMPLEADOS POR LA PROFESORA Y POR LOS ESTUDIANTES.
1. libros.
2. videos.
3. Internet.
4. material didáctico.
EVALUACIÓN:
ASPECTO PUNTAJE
Foros (4) 20%
Estudio de casos 20%
Qüices de Lecturas 15%
Exposición 15%
Propuesta de investigación 30%
TOTAL 100
Nota: el curso se aprueba con nota total de 70.
CRONOGRAMA:
FECHA ACTIVIDAD
16/05/09 Presentación y entrega del programa
23/05/09 Panorama histórico de la supervisión Foro (1)
30/05/09 El papel profesional del inspector /supervisor
06/06/09 Altos 1,2,3,4
13/06/09 Examen parcial
20/06/09 Altos 5,6,7 Foro (2)
27/06/09 Altos 8,9,10,11
04/07/09 Técnicas de supervisión y El informe de supervisión
11/07/09 La asesoría como función del asesor supervisor
18/07/09 Examen parcial
25/07/09 La evaluación y el control como funciones actuales del Supervisor Foro (3)
01/08/09 La mediación como función del asesor supervisor
08/08/09 La supervisión escolar frente a nuevos desafíos y la Supervisión con visión de futuro para organizaciones e instituciones inteligentes Foro (4)
22/08/09 Presentación de propuestas de investigación Examen final
BIBLIOGRAFÍA:
Batanaz L y otra. Ostión y supervisión de centros educativos. San José,
EUNED, 2000. Págs 292 a 308 y 312 a 339.
Chavarria, G. Influencia de la supervisión educativa en el desarrollo del
potencial humano de los educadores. Tesis de maestría. UCR.1998.
Págs 30 a 41
De Hierro, L. Enfoque práctico de la supervisión escolar. Cuadernos
pedagógicos. Editorial Kapeluz, Buenos Aires Págs 7-46.
Escala, Miguel. Supervisión Acción: Un camino de superación. San José .MEP.
1994
Gento P, Samuel. Gestión y supervisión de centros educativos. San José,
EUNED, 2000. Págs 162 a 181 y 186 a 215.
Ministerio de Educación Pública. La función de supervisión y de asesoría en la
calidad de la Educación. Comunicación gráfica de San José, S.A.1994. Págs 7 a 34.
“Empieza por hacer lo necesario, luego lo que es posible y de pronto te encontrarás haciendo lo imposible”.
CURSO: Supervisión Educativa
CÓDIGO: EDL- 002
CREDITOS: 4
PROFESORA: MSc. URANIA MARÍA CHAVES MURILLO
Correo electrónico: uraniacm@gmail.com
PROGRAMA DEL CURSO
FUNDAMENTACIÓN:
Este curso tiene como fin orientar a los y las estudiantes de Educación, en el área de la supervisión educativa. La asesoría y supervisión debe responder a a los modelos actuales de Educación en cuanto al fortalecimiento de valores, la era del conocimiento, de la información, del desarrollo del pensamiento y del desarrollo tecnológico.
OBJETIVO GENERAL:
Capacitar a los estudiantes para un acercamiento conceptual en el ámbito de la supervisión y el control educativo con la finalidad de aplicarlos en el quehacer docente.
Objetivos específicos:
• Realizar una amplia revisión bibliográfica relativa a los modelos actuales de la asesoría y supervisión educativa.
• Analizar los conocimientos, destrezas y habilidades modernas necesarias para el desempeño de la labor de asesoría y supervisión en forma eficiente de acuerdo con las exigencias de la época actual mediante el estudio de casos.
• Aplicar las acciones asesoras, métodos y técnicas e instrumentos como recursos que favorezcan el funcionamiento óptimo del personal de un determinado circuito escolar.
• Adecuar las funciones del Asesor Supervisor a las demandas educativas actuales.
CONTENIDOS:
• Modelos actuales de asesoría y supervisión educativa.
• Conocimientos, destrezas y habilidades modernas necesarias para el desempeño de la labor de asesoría y supervisión.
• Métodos y técnicas e instrumentos aplicables en la asesoría y supervisión de centros educativos.
• Funciones y retos del Asesor Supervisor
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: DESARROLLADAS POR LA PROFESORA Y POR LOS ESTUDIANTES.
1. Clases magistrales de la profesora.
2. Estudio de casos
3. Exposiciones grupales e individuales.
4. Tareas, reportes, lecturas.
5. Revisión de referencias bibliográficas en la Web.
RECURSOS DIDÁCTICOS: EMPLEADOS POR LA PROFESORA Y POR LOS ESTUDIANTES.
1. libros.
2. videos.
3. Internet.
4. material didáctico.
EVALUACIÓN:
ASPECTO PUNTAJE
Foros (4) 20%
Estudio de casos 20%
Qüices de Lecturas 15%
Exposición 15%
Propuesta de investigación 30%
TOTAL 100
Nota: el curso se aprueba con nota total de 70.
CRONOGRAMA:
FECHA ACTIVIDAD
16/05/09 Presentación y entrega del programa
23/05/09 Panorama histórico de la supervisión Foro (1)
30/05/09 El papel profesional del inspector /supervisor
06/06/09 Altos 1,2,3,4
13/06/09 Examen parcial
20/06/09 Altos 5,6,7 Foro (2)
27/06/09 Altos 8,9,10,11
04/07/09 Técnicas de supervisión y El informe de supervisión
11/07/09 La asesoría como función del asesor supervisor
18/07/09 Examen parcial
25/07/09 La evaluación y el control como funciones actuales del Supervisor Foro (3)
01/08/09 La mediación como función del asesor supervisor
08/08/09 La supervisión escolar frente a nuevos desafíos y la Supervisión con visión de futuro para organizaciones e instituciones inteligentes Foro (4)
22/08/09 Presentación de propuestas de investigación Examen final
BIBLIOGRAFÍA:
Batanaz L y otra. Ostión y supervisión de centros educativos. San José,
EUNED, 2000. Págs 292 a 308 y 312 a 339.
Chavarria, G. Influencia de la supervisión educativa en el desarrollo del
potencial humano de los educadores. Tesis de maestría. UCR.1998.
Págs 30 a 41
De Hierro, L. Enfoque práctico de la supervisión escolar. Cuadernos
pedagógicos. Editorial Kapeluz, Buenos Aires Págs 7-46.
Escala, Miguel. Supervisión Acción: Un camino de superación. San José .MEP.
1994
Gento P, Samuel. Gestión y supervisión de centros educativos. San José,
EUNED, 2000. Págs 162 a 181 y 186 a 215.
Ministerio de Educación Pública. La función de supervisión y de asesoría en la
calidad de la Educación. Comunicación gráfica de San José, S.A.1994. Págs 7 a 34.
“Empieza por hacer lo necesario, luego lo que es posible y de pronto te encontrarás haciendo lo imposible”.
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